43.学者的执着 (第1/2页)

    看到夏离娄挡在了黑板前，正在思考的学员们也明白时间到了，都松开了紧皱的眉头。夏离娄拍拍手掌，道“诸位法师先生，想必大家都将每一个问题思考了，那么接下来，请各位将自己不理解，或者无把握的题目提出，我做一下统计，然后进行统一讲解。”

    在碧尤娜的帮助下，学员们由后到前，在同一张纸上写上自己需要解惑的题号，最后交到夏离娄手里。

    夏离娄在cii系统内快速统计，所有人都提出疑问的题目有三道，十个人提出不解的有两道，九个人的三道，八个人的两道。剩下零星一两个人有疑惑的题目，暂不考虑。

    将甄选出来的这十道题留在黑板，其余题目擦掉以留出解题空白，然后从疑问少到疑问多，开始示范解题。

    首先是一道选择题，这道题与另一道八人疑问的题目，都属于四点共圆知识点，也就是说这八个人对这个知识点比较陌生。夏离娄在黑板一侧将该知识点做了记录，然后描述其性质，并逐一证明相关定理，然后是应用到解题当中。

    在座都是高智商的研究法师，性质与定理一经证明，解题思路稍微一提，根本不用花多少时间，不少人就都颔首微笑，甚而有几位提笔书写。

    如此这两道题讲完，这一堂课便宣告结束，夏离娄刚一开口说“这样我们先休息一会……”

    台下便有人提议道“卢尔学士，能否不要休息，请你继续，别看我们年纪大，但这点思考强度对我们来说很平常。”

    尼玛你们觉得平常我不觉得！夏离娄咳了一声，道“其实就知识授受来说，我觉得并非是要到感觉不适的时候再休息才好，而是适当的定下时间，以固定的规律，使人的思考适应这个规律之后，在劳逸之中才能提高学习效率。”

    “哦？还有这种理念，这倒是第一次听说。”

    “事实上若非没办法，我甚至觉得不同课程之间穿插进行更好，比如两节数学课之后，进行一节艺术课来调剂一下之类。”夏离娄满嘴跑着火车，把自己上学时的遭遇换个似是而非的包装拿来搪塞，继而又考虑了一下，补充道“当然，这主要是针对青少年的教育的……”

    对于这番话，一众研究者倒有那么一两个表露出兴趣来，比如说法莫斯科勒尔学者，他很想继续再探讨探讨。不过现在嘛，夏离娄稍行一礼之后，赶紧溜出了教室，那就先下课好了。

    第三节课，穿越者加快了速度，要是再像上节课那样花半堂时间讲一个知识点，那这一整天就不用做其它的了。于是这一堂课下来，夏离娄基本上是面对着黑板吃粉笔灰，一道题接着一道题的解答，很有当初高考前的填鸭风范。

    最后总算在午饭时间之前，将所有内容讲完，没错夏离娄拖堂了，不过这也正符合学员们的预期，他们恨不得一整天不休息，还分什么上下午几节课。

    “那么，到此为止，谢谢！”夏离娄长吁一口气。

    此时一众研究法师们自行站立起来，不约而同朝夏离娄行了一个敬师礼，这让夏离娄颇为受用。即使这一早上并没有进行常规的授课，但通过习题讲解，确实是抛出了几个这个世界可用但暂时未发现的定理，这让这些研究者们对夏离娄的教学有了更多的信心。

    在目送夏离娄走出教室之后，法师们才开始自己的行动，便有几人快步想跟上夏离娄。首当其冲的便是法莫斯科勒尔，稍落后两步者看到这位学者在前，便都作罢回头。

    “卢尔学士，可否稍候谈一谈？”学者礼貌的