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    自强才是。

    只是今天她似乎发现了什么，好像是一块幕布，又好像一根线串起了，那个她不了解的陈十一。

    ☆、过去

    ×「boy part.」

    14.

    初中的陈十一，是全能的代名词。

    一半来自于他的天赋和家庭，一半来自于他严谨沉稳的性格。

    和现在截然不同的性格。

    所以当他被选入语数英科四门科目的竞赛预备班的时候，全校人都没有惊讶，反而是见证奇迹的兴奋，毕竟在学校历史上还没有人同时参加四科竞赛。

    然而这只能是美好想象而已。陈十一的科学一直薄弱，他的高分是用双倍习题和细心的性格堆叠出来的，而这些不足以支撑他登上真正的高峰。

    所以他不过是陪跑而已。

    与之相反的是老师的心中人选周瑾，真正的理科天才，只不过他的粗心和随性让他平时的科学成绩不够稳定，因此，当名单公布以后，慢慢出现了这样的一股声音。

    “科学竞赛大神队里面那个周瑾是谁啊？成绩很好吗？”

    “怎么没有陈十一？他科学也不差啊。”

    “为什么不把周瑾换成陈十一？老师是没有月考成绩汇总吗？”

    细微的疑问在得到周围人的赞同之后，犹如雪球般越滚越大，散发着怀疑的寒气，甚至开始影响了老师。

    “陈十一好像真的比周瑾更稳定一点。”

    “这几年竞赛题型和难度都比较相似，这样陈十一未必也对付不了。”

    陈十一得知消息后有些无奈，他没兴趣更没能力接周瑾的担子。原本对于这些看法他置之不理，然而事情发展超出预期。

    所以他去找了周瑾，单刀直入地建议：“我知道我资质比不上你，我们最好找老师商量一下。”

    他依稀记得那时周瑾是点头同意了的，不然第二天在被告知周瑾竞赛那天正好有事请假，名额留给他的时候，他不会那么茫然与震惊。

    从办公室冲回教室时看到的，周瑾低垂着眼沉默颓唐的侧影，深深烙印在陈十一的脑海中。

    合作提议被拒绝的不解；无论周瑾是自愿还是被迫放弃都不变的愧疚；无奈背负过多的期望；面对弱势学科的焦虑；全盘打乱的学习计划，最终让陈十一的竞赛成绩惨不忍睹。

    然而这不过是开端。

    “陈十一怎么回事？老师有病吗派他去？”

    “据说原来的那个周瑾其实很强，只是平时考试随便考考。”

    “贪心不足蛇吞象啊。陈十一不就是想抢名额么，之前那些事肯定都是他搞出来的。”

    一如之前，一点点猜测如雪球越滚越大，引发了名为信任的雪崩。

    一夜之间，什么叫颠倒是非，什么叫积毁销骨，什么叫欲加之罪，什么叫百口莫辩，陈十一全都一一领受。

    他的教育教过他如何获得成功，教过他如何承受失败，却没有教过他如何应对来自人们的毫无道理的冷暴力。

    慢慢地，周围的同学不断疏远他。

    慢慢地，他开始被任意嘲笑讽刺欺凌。

    再慢慢地，他成了毫无存在感之人。

    在他艰难挣扎的过程中，周瑾从头到尾保持沉默——在他期待的目光里，用沉默将他唯一辩白的机会完全碾碎。

    即便有老师想要帮他说话，过后也会被冠上“走关系”的罪名。毕竟看