分卷阅读15 (第1/2页)

    ，在接孙文嘉发球的时候也显得悠然自得。

果不其然，榆文中学迅速组织了一次快攻，好在王梁栋即时扑救将球垫给了，垫给了，苏喆？有些愣神的陆贺，看着苏喆毫不犹豫地瞄准了已经起跳的赵晓声的手。“嘭”！球砸到了底线。

一个，近乎完美的快攻。

“苏喆，果然你是二传吗？”陆贺叫出了声。虽然昨天给孙文嘉送零食的时候，见到了这个从篮球社团里硬凑来的苏喆。但是就凭苏喆几乎为零的排球经验，陆贺无论如何也没想到他才是这场比赛的二传。而且，苏喆的传球是自己完全不适应的风格。他和孙文嘉的传球感觉完全不一样。如果要说的话，孙文嘉的传球是分析之后任性的决断。虽然孙文嘉能极巧妙地抓住对方的弱点，但是他的传球需要攻手的完全配合。起跳地点、起跳时间、起跳方式，甚至于空中击球的位置，都在孙文嘉托球的一刹那全部决定好了。换句话说，只要是和孙文嘉配合，攻手往往打不出自己的任何想法。这种传球任性且霸道，只要攻手起跳的时候稍微犹豫了一下，就有可能连球都摸不到。而深深了解孙文嘉传球风格的陆贺，正是基于这一点将他和赵晓声的快攻完全击垮。这种传球虽然犀利，但是只要能cao纵孙文嘉的分析模式，击球的人是谁根本不重要。而苏喆的传球，太天然了，简直就是孙文嘉的对立面。

那天，孙文嘉从赵晓声、杨旭和王梁栋的三双手下面爬出来，指着苏喆嘿嘿傻笑着说自己有办法了。他盘腿坐在苏喆的对面，笑嘻嘻地问：“小喆，你想不想在排球场上打篮球？”

苏喆挑了挑眉，“你什么意思？”

“这么说吧，”孙文嘉朝对面的篮球架子比划了一下，“那么高的篮筐，你在站着不动、没人拦防的情况下，十个能中几个？”

“三分球？”

“不，那太远了。”

“九个左右。”苏喆回答得很保守。其实如果是在非比赛状态下投篮，成功率基本上能达到百分之百。

“现在其他条件不变。如果让你投篮的速度加快，也就是说球只要到手就马上投篮，你十个能中几个？”

苏喆想了一下，“不会少于八个。”

孙文嘉点点头，“够用了。”

“不，你什么意思？”赵晓声站在孙文嘉身后踢了踢他的屁股。

“我的意思是，让苏喆当第一场比赛的二传。”

“我不同意！”王梁栋直接否决了这个提议。“苏喆对排球不熟悉，怎么能胜任一个队伍的核心？你别总是脑洞大开。”

“小喆对排球不熟悉，但是我们熟悉啊！”孙文嘉拉着王梁栋的衣襟让他坐下。

“小喆接球都那么烂，你还让他传球？我也感觉这个有点儿异想天开。”杨旭这会儿站在了王梁栋的一边。

“他自己说自己快速投篮十个至少会中八个的。”孙文嘉是彻底来劲了，“而且你们想，谁在队伍中接球最少？二传呐！与其让小喆在这么短的时间内完全掌握一种新的运动，不如让他去打自己最熟悉的运动。而我们，”孙文嘉指了指剩余的五个人，“需要做的就是提高一传的稳定性。与其cao心小喆的烂接球，不如我们在近期锻炼锻炼怎么做好一传，让作为二传的小喆接到球。”

“我明白你的意思了！”赵晓声恍然大悟，“就是说，这次由攻手来判断进攻位置。让苏