第22章 超时代的技术等级 (第1/3页)

    期间，求票~~兄弟们，谢谢啦！】徐国方一脸激动，秦铠的这个设想其实早就跟他吹过风了，今天总算提上议事rì程了，他拿出一个厚厚的簿子，递给秦铠，“大人，炮局全部工匠176人都在这里了！”

    孙复、何兴和新来的伍云事先也知道一些今天商议的具体内容，这会儿眼睛都盯着那个簿子，秦铠示意伍云先看看，他整理了一下，把自己的想法具体再说了一遍。

    “现在炮局里，大伙儿的薪酬和每个人的能力、付出都并不匹配，我让徐国方了解了一下厂子里所有工匠……嗯，这工匠的名称不好，以后都叫工人吧，所有工人的技术能力和以往的承担过的项目，我计划对所有工人按照能力、资历进行区分，多做多得，少做少的”。

    “如何评测这技术水平的等级呢？”何兴率先提出了问题。

    秦铠哈哈一笑，“这个我有一些想法，目前来说，比较直接的就是考试，rì后还可以结合rì常业绩、参与项目多少。”

    徐国方、伍云两个都是此中老手，纷纷点头表示同意，考察的方式包括面试和测试，又依据不同工种进行了详细的分类，徐国方又提出，哪些个掌握多种cāo作能力的员工可以获取多项考核等级。

    之后两rì，针对如何测试，如何划分技术水平，要考核哪些技能，秦铠授权徐国方和伍云从工人中抽调一批技术骨干进行了详细的讨论，通过整天三天辩论才制定出《马尾炮局技术等级考核（第一版）》。

    当然，这场大讨论的内容和细节，全体工人很快就通过各种途径了解了，在这场大讨论中，这群往rì被视作低人一等、呼来喝去的工匠，第一次感觉到自己手中掌握的技能受到如此的重视，这也大大激发了工人们的工作热情。

    炮局里成立了由10名技术骨干组成考核小组，技术工人按照掌握的技能进行考核后，依据熟练程度和对理论的掌握程度进行综合评价，最终可获得学徒、初级技术工人、中级技术工、高级技术工人、特技技术工人。

    另外针对有项目开发能力的骨干成员，在征得秦铠的同意下，由评审小组表决同意，一批骨干技术人员被授予了高级技师的等级，这当然是需要非常出sè的工作业绩来评定的。

    对于工程师这名称，徐国方等人也提出过异议，不过秦铠强调在英国、美国及泰西很多发达国家都成立的工程师协会，通过协会来倡导技术与科学的发展，他在合适的时候，也将创立纯技术xìng质的中国工程师协会。

    这次的技术评定中，秦铠特别提出一个特别的评价标准，凡是技术工人，如果有发明创造、或者重要的技术革新，都将作为每年一次评定的重要参考，这是他对共和国一段时间内僵化的教育体制的一点反。

    共和国的教育在21世纪前虽然取得了巨大的成果，但是一些僵化教育体制下产生的结果却引起了举国有识之士的重视，那时代，全世界都认为中国学生最善于学习，他们能考出最好的成绩，交出最满意的答卷，但是成绩上的状元在科研创新上却未必有太大建树。

    而后世对知识分子所谓的评级，也钻进了考试的怪圈，虽然在当时代，这未免不是一个相对公平的办法，但这无疑扼杀了几代青年人的创新意识，年轻人都在试题与标准答案间徘徊，一切答案之外的东西都被选择xìng的忽略了。

    这个问题，每一代的有识之士都看到，却始终没有很好的解决办法或者方案，无数次的所谓试点、所谓改革只是水花镜月，不过这一切都在21世纪共和国的一位天才学者提出了《技术掌握和教育程度等级划分》的方案后才得到初步的解决。

    这个方案中，关于之前所谓考证、职称、文凭之类的硬xìng指标都进行了转变，唯文凭论、唯证书论被彻底打破，当然这不是否定文凭和证书。不可否认，学校里学习成绩冒尖的学生肯定是善于学习的青年，是一种学习能力的体现，踏入社会后，这种比较优秀的学习能力可以带给你不少的优势。

    学习能力优秀的青年，当然更容易在工作中尽早上手，并取得优势，但是不可否认，在那种考试唯一论的体制下，更多的有着专业潜质的人被无情的排除在外，而前世西方最著名的一个论断，天才再进一步即使偏执狂，可见执着的专业jīng神，是天才必不可少的因素之一。

    多本有潜质可以成为文学家、化学家、物理