国中理化课_【国中理化课】(12-13) 首页

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   【国中理化课】(12-13) (第7/14页)

,要是她屈服了,以后大家就有享用不完的国中青

    春rou体了。不过这对我诱惑不大,我有老师或瑜姐就够了,等等,我该不会跟蜡

    笔小新一样只喜欢大jiejie吧。

    不过,想到可以亲眼看见甄书竹露出xiaoxue,我兴奋地加快手中的动作,到后

    来已经分不出老师是搞笑乱叫还是真的发出愉悦的叫声。

    可惜的是虽然甄书竹脱下了内裤,却让裙摆遮住她的三角地带,除了陈昱豪,

    任何人都看不见她胯下的私密处。

    「那李法你过来吧。」老师竟然毫不留恋地站了起来,把本来是她的位置留

    给李法。

    拜託别这样啊,我还没玩够,而且我和李法是单纯的友情,我一点也没想过

    要玩弄她的身体耶。

    李法站在我身边,一边脱着内裤一边在我耳际道:「抱歉剥夺你的欢乐时光,

    不过你这样是没办法让老师快乐的,搓揉阴蒂的力道要像你捏虎口勉强能捏到肌

    腱般的力道,你刚刚都太轻。」

    什幺!我百分百相信李法的意见,因为她有个名义上是医学博士,其实也是

    性学大师的阿姨,教了她很多有的没的,说是清楚男女双方构造比较可以保护自

    己,在男女交往时也可以提供比较多的乐趣。

    一分钟前还沾沾自喜老师在我手里浪叫不止,其实口爆老师一次、内射老师

    两次,我从来都只满足自己射精的欲望,压根没带给老师快乐过,我一边反省一

    边听从着李法的教导,再也不因为她中断我和老师的快乐时光而感到不悦。

    「甄书竹你总算配合了,谢天谢地,要是你再继续退步下去,老师就要切腹

    谢罪了,书本的知识若是配合身体的协调,可以增加理解和记忆,人类对图形的

    记忆力是文字的4倍,所以老师总是要你们用身体力行的方式体会上课的内容

    …」

    于是李祯真老师开始下着频率、波长、音调、响度等等包含不同名词的指令,

    一下子要我和陈昱豪手中的频率加快,一下要女生发出响度愈来愈大的叫声;一

    下要我们搓揉阴蒂的周期加大,一下子又要女生yin叫的音调高一点。

    「你听清楚了,女生能感到yindao高潮的比例非常地低,大部分都是靠阴蒂的

    刺激升天,有人说掌握yindao就掌握内心的通道,其实阴蒂更重要。」李法小声地

    传授我性爱的奥义,黄若立也偷听了不少,他目瞪口呆地欣赏着李法一张一阖、

    粉嫩水灵的xiaoxue,同时做着性爱奥义的笔记。

    虽然李法平常总板着脸孔,不然就是发出不由衷的礼貌微笑,但这时候她竟

    意外地跟我玩得挺开心的,完全不因下体裸露被我玩弄而羞耻。有时有说有笑,

    有时眉头紧蹙,那是来自身体的酥麻感觉,也多亏她教得好!

    我完全没有因为能够接触李法动人的身体而感到开心,而是战战兢兢地想要

    一次就领会女性身体构造的奥妙。

    而陈昱豪和甄书竹那边,一个不经意的举动让我得知了天大的秘密!

    只见随着老师的指令变换迅速,甄书竹渐渐左右支绌,无暇顾及裙下风光有

    没有穿帮,直到裙摆逐渐撩起,露出白皙的大腿。

    从大部分同学的角度是看不见甄书竹裙下风光的,但是我从侧面竟可以看见

    大腿根部靠近屁股处隐约露出的阴毛!天啊,原来甄书竹平常那幺鸡掰欠干,也

    是跟其他女生一样有鸡掰毛的,而且还不少,跟她清纯俏丽的外表完全搭不起来!

    次看见平常高高在上的甄书竹露出私密处,即使未能窥见全貌,我也已

    经开心到无以复加,就好像关心了好久的动感小站娜娜,本来光是她嗲里爹气的

    声音和姣好的身段就能让我硬到不行,却没想到突然某天就看到她流出的大尺度

    露xue照一样的惊喜!

    不过更令人惊讶的是,他们两个几乎没有交谈,但陈昱豪竟不只拇指搓揉着

    甄书竹的小豆豆,中指竟好像也一寸一寸地探入了甄书竹的yindao内!

    我不能确定他是不是真的把手指插入甄书竹的xiaoxue内,毕竟我只看到侧面,

    但是依照陈昱豪这样的动作,一定是整根手指刺入了甄书竹体内无误,不然在他

    手掌往甄书竹胯下探去时,中指该摆在哪里?而且他每次做出抽插动作时,中指

    上液体的反光清晰可见,其他同学没发现,我却已经吓得瞠目结舌,不是因为这

    个动作本身,而是他们两个关系一定非比寻常!

    试想,就算平常上课方式很前卫,同学私下也喜欢开黄腔,但是交情能好到

    不问一声就把指头插进yindao,而不担心撑裂处女膜,不就是因为陈昱豪知道甄书

    竹已经不是处女吗!在这个尴尬的年纪,交情再好也不会告诉同侪自己是不是处

    男
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