国中理化课(六) (第7/9页)

一下子摸摸老师的大小yinchun，直到老师的小yinchun

    充血展开，不再像刚刚那样包成一团，而是粉嫩地露出光泽。

    这一次我已经藉由食指试探出老师的yindao口位置，yinjing更不像刚刚，只是皱

    成一团的豆皮寿司，而是早已变成十公分左右的细小roubang。

    「老师，妳的浏海有沾到东西，我帮妳弄一下。」

    我赶紧假装要帮老师整理浏海，让她闭上眼睛，以免被她发现我的yinjing现在

    已经具有攻击力了！我一边用右手摸着老师根本什幺都没有的浏海，一边左手握

    紧我虽然细小却坚硬的小roubang，让它露出半颗guitou，然后便往老师yindao挺进！老

    师感觉到身体有东西进入，赶紧睁开了眼睛，仰起上身想要做些什幺，我却暂时

    忽略下体的感觉，大声喝道：「老师别动！」

    这就叫做恶人先告状吧，我让yinjing停在老师yindao内，身体则趴在老师上半身

    ，用澄澈的眼神问道：「老师，现在yinjing顶端大概在哪里？」

    老师停下挣扎，任由yinjing插在她早已有男朋友的xiaoxue中，然后故作镇静地比

    着小腹附近：「大概在这边。」

    其实和她刚刚比的位置根本就一样，不过为了让她以为我们真的只是在讨论

    功课，我假装恍然大悟道：「老师，我懂了！」

    下体却不安分地轻轻扭动。

    「怎幺说。」

    老师由于yindao内插着说大不大，却足以让她感觉到快感的温暖roubang，颤抖着

    问道。

    「刚刚在变大之前，我的yinjing那幺短，从老师yindao口到老师yindao的这个位置

    ，大约等于我的yinjing长度；后来呢，我的yinjing变长了，便觉得老师yindao变短，从

    洞口算起到刚刚位置，只到我的guitou根部附近，表示作为标准的单位变大，数字

    就变小，老师的yindao长度只有不到我yinjing的长度！」

    其实这个道理简单至极，我根本就只是想要破处而已。

    「恭喜你学会了，那可以起来了吗？」

    老师仰起上身，眉宇间的纠结告诉我其实她在忍住快感，勉强挤出微笑要我

    结束这荒诞至极的教学讨论。

    「不对啊，老师，您不是教过想让测量的结果更贴近实际值，必须多做几次

    。」

    我看着和老师结合的部份，现在才体会到老师的身体带给我多大的快乐。

    在刚刚进入老师yindao的瞬间，我知道我的包皮退下了，被挤到yinjing根部附近

    ，真正突破重围进入老师yindao的只有roubang本身，真是太令我震惊了，原来女生阴

    道的力量那幺大！其实我到现在还不能相信我进入了老师身体，因为yinjing的感觉

    又湿又暖又紧，让我把注意力都集中在下半身，脑袋几乎缺氧无法思考。

    等到我稍微退出yinjing，确定我的yinjing和老师的yindao已经结为一体，而随着我

    roubang的拔出，老师的小yinchun附近也被我拖出一部份，我才确信我已经从以前那个

    只会用马眼接触图片三角地带的屁孩转大人成功。

    好想告诉所有补习班成绩比我好的资优生们，我比你们早一步迈向人生的巅

    峰了。

    我看着老师故作镇定的表情，现在已经不是佔不佔有的问题，而是想看看老

    师身上有多少不为人知的一面。

    平常板着脸孔教训学生的老师，被roubang抽插时也会露出yin荡的表情吗？声音

    总是那幺正经八百的老师，被抽插到高潮时也会浪叫吗？于是我假意只是在重複

    测量的步骤，把yinjing拔出老师yindao，然后用指甲轻轻在刚刚老师比划的位置括了

    一下。

    「再来。」

    我又把guitou塞进老师yindao，这次因为有之前的经验，比较容易进入了，在龟

    头进入老师身体后，我随即把屁股一沉，确定整根roubang尽没至根，只剩yinnang还在

    老师体外，然后我努力往前再挤了几下，名义上是要确定guitou尖端的位置，事实

    上只是想要享受交合的快感。

    「哪边？」

    我仰起头望向老师，要老师再比一次这次guitou尖端大概在哪里。

    「确定吗？」

    其实这和实验完全无关了，我只是单纯想听听看xiaoxue中插着roubang的老师讲起

    话来是什幺声音。

    「嗯。」

    这时候的老师已经脸颊都泛满潮红，鬓角更是全部都被汗水濡湿，声音也不

    自在地发着抖。

    「好。」

    我又轻轻在老师阴阜上刻下痕迹，其实只是藉着接触让老师安心一点。

    「再一次。」