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    上河村会好起来的，他们的爸爸mama会用双手为上河村垒起坚实的围墙，也会用劳动获得丰厚的回报，改善他们的生活，这一切都是他们应得的，而不该源于我的怜悯跟施舍。

    上午去工地帮忙粘接石墙的工作结束之后是我回家给儿子早教的时间，小拉米也在一边旁听，我端着绘本教儿子看图画跟着我读句子，小拉米也似懂非懂地跟着一起念念叨叨，有些汉语词语对他来说太拗口，我还会多帮他纠正几遍。

    在这个世界有必要让王杰瑞学汉语吗?

    我认为有必要，不光因为我不会这个世界的文字，没法教王杰瑞，更重要的原因是我认为另一个世界的知识更加先进且系统，我希望我的王杰瑞以后能够读书识字，然后自己从书里摄取知识，让他在这个蛮荒混沌的世界里拥有谋生的技巧。

    我儿子肯定不知道老爸的用心良苦，威逼利诱着才跟读了一本故事绘本，然后猴急猴急就要吃饼干，这是我对他跟读绘本的奖励。

    小拉米根本不知道绘本的意思，勉强看图明白大概的内容，但因为他读得很认真，所以我也给他奖励了小饼干，他吃了一小点舍不得吃，揣在兜里想回去带给mama。

    吃完饼干，王杰瑞缠着我要我讲故事，小拉米也舍不得走，坐我们旁边一起听。

    我念故事用的都是汉语，小拉米只会几个最简单的汉语词汇，复杂的故事他听不懂，于是为了照顾他，我讲故事的时候都是先读汉语，然后用自己的理解把话翻译成芦河村方言复述一遍，然后讲下一句。

    王杰瑞汉语更熟悉，芦河村本地方言因为缺乏锻炼，所以听得不是很流畅，小拉米能听懂我用芦河村方言讲的故事，听得非常入神。

    两个小孩子听故事听得津津有味，不光帮王杰瑞锻炼了芦河村方言的听力，我本人的芦河村方言也饱受磨练。

    天可怜见，许多汉语词汇和概念在芦河村本地方言里面根本就不存在，我有时候必须得苦思冥想才能找到接近的概念和词语来代替，但意思肯定有差距，所以往往一个故事的汉语版本和芦河村方言版本内容相差非常大，几乎能算是两个故事。

    磕磕绊绊讲完两个故事以后我揉着太阳xue去睡午觉，王杰瑞和小拉米两个小家伙正精神，不愿意睡觉，于是王杰瑞自告奋勇要给小拉米哥哥讲故事，讲他最喜欢的小兔儿乖乖，那小子连跟读绘本都磕磕绊绊，更别说背诵整篇故事或者翻译成另一种语言了，所以他用自认为绘声绘色的模样颠三倒四说着故事里勉强记得的句子，而小拉米则像听天书一样听得云里雾里却又格外认真。