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    第11章 论文

    宋桑池只给陶酥留了两个答案：是或者不是。

    陶酥不用细想都知道自己该要回答的是哪个字，只是平平常常的字眼不知为何到了嘴边变得有些烫嘴，她磨蹭了好一会儿才说出口：“是。”

    清晰的咬字落到宋桑池的耳朵里，她兀自笑了起来，眼眸弯起小小的弧度里面盛满了星星点点的光亮，以及陶酥的影子，也不知道是在因为什么开心。

    笑得陶酥多不好意思，但却还是顾及着自己此刻身为“老师”的仪态。

    “别笑了，我刚才说的你听进去了吗？”因为窘迫和心虚，陶酥将话题重新往正经事上拉，她肃着一张脸，中规中矩的语气中夹着几分无奈。

    她并不知道已然泛红的耳根早已出卖了自己的内心。

    “那我听陶老师的，以后尽量小声点。”宋桑池终于摆出配合的态度，和刚刚的态度有着天差地别。

    “这样行吗？”

    说完，她歪过头刻意压低了声音用气音小声示范着，就好像那天教师大会的时候两人在台下窃窃私语的样子，也仿佛情人贴在耳边呢喃私语，让人觉得十分亲近。

    无形的屏障在不知不觉间消失，宋桑池又站回到了陶酥触手可及的地方，还会和她开玩笑。

    明明不久前还是一副不怎么开心的样子，却因为自己一个简单的字眼在片刻之后就阴转晴，陶酥觉得真是难以捉摸。

    不过她还是松了口气，皱起的眉眼也跟着缓缓舒展开来。

    “行——”陶酥将字眼的尾调拖得老长，变调过后尾音高高扬起带着几分调皮的气息。

    两人之间的气氛也随着被刻意拖长的语调变得轻松了起来。

    在中文里“喜欢”二字在不同的语境下可以有很多不同的意思，日常生活中运用起来也并不稀奇。 陶酥是音乐老师不是中文老师，所以在片刻的尴尬过后就将这件事情抛到了脑后，再也没有想起。

    唱歌跑调这样的事情陶酥作为一个音乐专业生从小到大见过太多了，有的人是真的五音不全，有的人则是发声的方法不对，稍稍加改变的话还是能够拯救的。

    而宋桑池就属于第二类还可以挽救的那种。

    “所以陶老师是要帮忙挽救我吗？”她一双秋水明眸朝陶酥望去，隐隐夹着几分期待。

    宋桑池还是第一次听到这种说法，那张素来清冷的面庞上多了几分惊讶的神情。 虽然她本人并不怎么在意自己唱歌跑调的这个缺点，但每每去KTV的时候确实也有那么几分羡慕唱歌唱得好的人。

    陶酥就是她羡慕的那种人。

    只是宋桑池