工程代号521_第35章 人才培养 首页

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   第35章 人才培养 (第2/2页)

加重要的工作。所以,我认为这几项工作应该同时开展,没有孰先孰后之分。”

    虽然愿意跟同事们讨论工作,善于听取不同意见,但在原则问题上,陈耀华很有主见,从来不会被同事牵着鼻子走。

    “老陈,你这想法倒是不错,几件事情都不耽误,就怕每个组的技术力量不够用啊!”钱章良不无担忧地说。

    “现在每个试验组都有十五六名技术人员,在组长的统筹安排下,抽出两三名技术人员编写试验总结报告,四五名技术人员做产业化大生产的准备工作,剩余将近一半的技术力量,用来探索新技术和新方法,技术人员怎么不够用呢?”

    “主任,你知道技术人员的水平参差不齐,这三方面工作都需要独当一面的工作能力,每个试验组有几个具备这种能力的技术人员?把工作交给他们能放心吗?这些都是需要考虑的问题呀!”孙良才也觉得为难。

    在科研工作上,老陈也只具体负责一个试验组的工作,在这方面他跟另外几位组长其实没啥区别,但在管理和对年轻人才的培养方面,老钱等其他几位组长就差远了。

    在陈耀华负责的材料合成试验组,他用了不到一年时间,就把周玉明、许巍、田海涛和唐建林培养成了业务骨干,几人都是他的得力助手,他们早就具备独当一面的工作能力,不管陈耀华在不在组里,只要他把工作交代清楚,这几名助手就可以各司其职,带领全组人有条不紊地开展工作。

    反观其他几个试验组,不管是自视甚高的马学远,还是喜欢亲力亲为的钱章良,或者善于钻研的孙良才,至今没有在组里培养出自己的得力助手,所以,除了他们自己,孙良才等人觉得自己组里没有能够独当一面的可用之人。

    陈耀华早就看出了这个问题,也在各种场合多次提醒注意对年轻人的培养,不知什么原因,没有引起其他组长的足够重视,现在需要用人了,才感到无人可用,这是他们不重视人才培养的结果。

    趁此机会,陈耀华正好再一次向几位组长强调培养年轻人的重要性,“任何人都不是天生就有独当一面的能力,咱们在座的几位,虽然现在都是项目负责人和课题组长,想想当年刚参加工作那会儿,要是没有领导和师傅往咱们肩上压担子,现在还不知道什么样呢。没有担负过重任的肩膀,当然难当大任,这对谁都一样。所以,我建议各位组长这次大胆地把工作交给你们认为有潜力的年轻人,有你们最后把关,不要怕他们犯错。”

    孙良才跟老钱相互看了看,他们似乎接受了陈耀华的观点,大概觉得也只能这样,才不至于无人可用。

    如果按照几位组长的传统思维,在他们的亲自带领下,首先编写各自小组的试验总结报告,然后等待召开成果鉴定会,随后再慢慢为产业化大生产做准备,最后才进一步探索先进的生产技术,不仅效率太低,浪费大量人力物力,而且无视各行各业对tsm材料的迫切需求,违背521工程的立项初衷,对国家和迫切需要tsm材料的用户都是不负责任的。

    陈耀华要求各组按照他的布置开展下一步工作,通常情况下,一个科研项目结题后,随之而来的便是刀枪入库,马放南山,科技人员要懒散很长一段时间只能把心收回来,但陈耀华不允许那种情况发生。至于各组究竟是不是无人可用,那原本就是个伪命题,你平时不注重人才培养,到了关键时候哪有人才可用?现在工作任务繁重,正是各组培养锻炼年轻人的好时机。

    ......

    为了让年轻人得到更加全面的锻炼,在材料合成课题组,陈耀华虽然也把任务分解到几位年轻助手肩上,但在分工的同时,他更强调合作。比如,他让周玉明主要负责tsm材料合成阶段的产业化准备,但另外几位年轻人也要参与其中,只是他们都有各自负责的其他任务,参与深度根据各人的精力和时间自行决定,而周玉明在主持产业化准备工作的同时,也要抽出精力参与试验总结报告的编写和先进生产工艺的探索实验。

    不可否认,这样的安排增加了年轻人的工作压力,但也让他们得到了全面锻炼的机会,增长了见识,对快速提高年轻人的工作能力有益无害,除了感觉业余时间有点少,他们都没有其他怨言。

    一个多月时间很快就过去了,陈耀华当然没有忘记留在青海值守的许巍,决定尽快派人去接替他的工作。

    当陈耀华向周玉明谈到这件事情的时候,对方心领神会,“主任,不用往下说了,你就直接告诉我,让我哪天启程去青海吧。”

    “你忙什么呀?我跟你谈这件事,不是让你这次就去接替许巍,而是商量组里几项工作的统筹安排,你现在不适合出差,以后会轮到你的。”

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