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    “便让纳星来负责这事情。”处月笑着道，“我们突厥人没有你们代朝的官员那么好说话，得是要有个压得住阵的，否则底下那些人就要乱来。”

    赵如卿笑道：“自然是可以的，朕便让黎薛他们来处理此事，他们之前也去过突厥，了解你们的风俗民情，便不会有什么误会了。”

    .

    赵如卿和处月不过三两句就确定了的事情，过了两日才从朝堂传到了市井当中。

    不过到市井当中时候，最关键的边镇边防的事情已经被模糊忽略，所剩下的便是过几个月回鹘会有使团来，朝廷如今是鼓励往西域经商，一时间商人们倒是都精神一振，琢磨着是不是有机会可以大赚一笔了。

    而与这些繁荣喜悦相对比的，便是翰林院中的愁云惨雾了。

    顾兰之入了翰林院之后，先是派了年轻的学士去太学去一边教学一边整理教义，另一边则是让翰林院上下都开始准备往全国各地去监督讲学授课了。

    本朝翰林院司草拟内制之职之外，另外便是编纂文史，稽查官学功课，另外便是之前赵苍在位时候讨论过是否要让礼部把科举的一部分职责也交给翰林院来执掌。

    其中那个稽查官学功课，便是翰林院的一大职责——尽管在之前翰林院并没有在这一条上太过于用心，而是努力在往赵如卿身边和弘文馆争夺皇帝近侍的地位。

    这一职责说起来简单，也不过就是考察各地的官学的教授情况，但说起来简单做起来却难。

    代朝有多大？底下有多少个州？每个州底下又有多少郡？每个郡下面的官学是不是真的有？倘若是有，又有几个人在里面上学？若没有人上学，为什么那些人都去了私人的书院而不去官学？若不去官学，那每年每个州郡往上报上来的各种赋税金额里面，为什么又有官学那一条？如果出了问题，是不是就是翰林院的失职？

    问题有这么多，翰林院就是算是想管，也不敢贸然伸手，里面那盘根错节的关系，哪里是他们这些只想着做皇帝近侍的学士们能理得清楚还能处理得当的呢？

    故而从前这一职责只是随口提一提，向来是没有人当真的。

    谁知道这顾兰之来了翰林院，不多时便把这一条给提了出来，不仅提出来，还非常迅速地把全国各州各郡的情况都列出来，接着便给他们每个人都分派了任务，让他们在两个月之类先把今年的情况弄清楚汇总上来，若有疏漏，便要惩罚。

    他们倒是有心和顾兰之说说此事的不可行，但顾兰之却一下子把他们都堵了回来。

    顾兰之道：“如今太学开了书斋正在教百姓识字，将来京畿各处的私学也都是要跟着一起教授的。京畿各处书院跟上，再接着便是全国各州郡的官学首先要开始做到这样教授