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    今天上课，她当堂将枝子的作文当成范文念了出来，最后点评说：“郑枝子的作文让我想起严歌苓的小说，看着有种通透感，是个很有灵气的姑娘。而且她上课也很认真，希望大家多像她学习。”

    老师对她投去赞许的目光，班上响起掌声，枝子不知道他们是真心，还是虚情，但是这一刻，枝子的心是雀跃的，像吹饱气的氢气球，飘啊，飘啊。

    人的虚荣感得到满足，有时候只需要一句话。

    下课时，老师将枝子叫到办公室。

    枝子高兴的火焰，瞬间被浇熄了大半。她以为自己犯了什么错。

    看见她如临大敌的表情，阳老师说：“不用那么紧张，放轻松，我不是批评你的。”

    尽管如此，枝子还是绷着，大概是学生对老师有种天生的畏惧感。

    “你作文写得很好，我注意很久了，只不过今天才念出来。学校应该会在下学期刚开学的时候，征询分科意见，我想问问你，你想学文吗？学校想让我带个文科班，如果你有想法，我想把你争取到我们班。”

    “啊？我想学理……”最后一个字，简直是用气音发出来的。她有种辜负阳老师的心虚感。

    阳老师和善地笑了笑：“没事，还有几个月，你慢慢想。你先回去吧。”

    回到座位，彭瑛问枝子老师和她说了什么，枝子说：“分科的事。你想学什么？”

    “现在不是还早吗？还有半年呢。”

    话虽这么说，部分坚定学理的人，更侧重于理科的学习，文科过得去就行。不像枝子，样样都想抓。

    彭瑛又说：“不过我爸妈想让我学理，应该会听他们的吧。从小到大，他们就喜欢管着我，学这里，学那里，分科他们如果让我自己选，我就该烧高香了。”

    她表情满无所谓，在旁人看来难以接受的一点，被她轻描淡写地说出来，就证明她已经习惯了。

    最后一节课是自习课，枝子学得投入，一下忘了时间。铃声将她震回神。

    有的人一背书包就溜了，枝子写完最后一道题，才开始收拾书包。这时，班上已经走得不留几个人了。

    枝子边想事情，边走路，没留意到走廊上倚着栏杆的那个人。直到他叫她。

    “你这么入神，不会摔跤吗？”林越泽腿长，迈出两步跟上她。

    枝子有些不好意思地摸摸鼻子，“你怎么在这？”

    “我等你一起走啊。”

    枝子嘴唇动了动，将那句“我们又不顺路”吞进肚子。

    “在想什么？”

    “分科。”枝子偏头看向林越泽，“你肯定是学理吧。”

    “嗯，学文的话，老