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己的一套体系，现在吕凤仙只是执行了一下她的布置，就能把这部分学得七七八八，实在是快。

    “……你让大家在每天每一个任务每一个细节上都彼此配合，增进了解，甚至给队伍不断提出小问题小挑战，以此迅速提升……”

    吕凤仙滔滔不绝，姜钧时不时点头。如果姜钧算是武痴，那吕凤仙就有点像战略痴了。

    吕凤仙真的是一大助力啊，姜钧感慨，她和蒋策成功弄来了装备和信息，而吕凤仙成功培养出了可用之人。

    装备、信息、人，这是他们第二阶段作战的基础，有了这些，第二阶段就有了施展空间……

    大屏幕外，导师会场里，有人觉得这段对话有些无聊，尤其看到吕凤仙认真的模样，让他们看出了小孩子一本正经议论国家大事的状态。因为在他们看来，这些学生又没有真的带过兵打过仗，说得再好也是纸上谈兵啊，竟然还谈得这么投入，还头头是道的，有些人就忍不住笑了。

    “哈哈，你别说，他们还有模有样的。”

    “模拟战社团的学生都这样，我们学校那些见面还互相喊网络军衔呢。上次澡堂不知道谁喊了个准将，给我吓了一跳。”

    “哈哈哈……”

    有几位导师不经意间流露出长辈对晚辈的傲慢，笑得轻浮，确实没把吕凤仙的讨论当回事。

    然而比起这些不通军事的导师，那些真正从战阵下来的导师却是一个个眼神雪亮，搞教育的导师们或许不理解，但是他们很清楚姜钧和吕凤仙交流的这段话的价值。

    虽然交谈间这些带兵经验都比较零散，偏向细节，但是其中反映的内涵是很统一，很引人注目的。

    那就是以人为本的核心思想。

    也许这俩学生自己都没注意到，但是他们考虑军事时的思想已经高度统一在这个精神之下了。

    士兵是人，是有过去有未来有家庭有梦想的活生生的人。只有正视每个人都现是鲜活的且各不相同的这个客观事实，才有可能真正把这些不同的人凝聚成令行禁止的战斗集团。而如果只是表面化的，照搬书本上的范式去套用规则治军，那得到的也只会是一支表面团结内部隐忧众多的团体。

    也许平时这两种团体区别并不大，但当真正遇到压力时，这两种团体哪个战斗力更强不言而喻。

    所以，不管是主动还是被动，姜钧和吕凤仙能找到这个方向，就说明他们对带兵是有天赋的。

    由此，很多部队出身的导师，或者常驻战阵的一些宗师，对两人在第二阶段的表现更多了一些期待。其他导师也许是出于看热闹的想法，想看看两人会怎么制定第二阶段的战略战术，而这些内行的导师们则是已经做好准备，等着姜钧和吕凤仙再次惊艳他们了。

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