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这要那，可怕！”

    这种事情听多了，可不可怕施念不知道，她看着池小萍的表情，听着池小萍的语气，会从心里生出一种烦躁。她既屈从于从小到大被驯服出来的本能，迫切地给母亲表忠心：妈，你放心，我不会那样的！又隐隐觉得，这种暗示她真的听够了。她听池小萍的描述，那个同事闺女看上的是一件长长的、白色的、蓬松带毛毛的羽绒服。说实在的，她也觉得那样的羽绒服很好看啊。如果可以的话，她也真的很想要……但是乖小孩不可以主动要东西……知道了知道了……她只是偷偷想想，想想也不可以吗？不可以。

    有喜欢的东西，清晰地表达出来，主动去争取，这是不被允许的。要默默地、偷偷地、暗自期待别人会给自己。如果别人不给自己，那就断绝这个念想。不要提，永远都不可以自己开口。

    施念也会疑惑，这就是乖吗？这样对乖的定义未免也太一刀切了。可十六岁的她很难再往更深层次去怀疑，怀疑这是身为家长在教育上的惰懒。她只会觉得，“乖”好累哦。

    “乖”好像是夸奖，实际是负担。做个乖小孩的代价是自己天天难受。但从小到大都是这么过来的，她似乎也对已经成了型的自己感到无能为力。进而觉得说不定这就是自己的意愿。自己已经被从外界，从内里，由别人，由自己，完完全全地驯化了。很多在别人看来自然而然的事情，就算打死她也做不出来。

    就比如想要一辆专门是自己的，新的，自己最最喜欢的自行车。好难。

    她家其实不是没有自行车，但她一直搭公交的原因是因为家里那辆自行车太丑了。那辆自行车是池小萍的。一辆粉不粉棕不棕的女士自行车，车筐车把车杠车蹬全是锈。蹬起来吱吱嘎嘎。后轮还有点弯，池小萍却说那不碍事。

    她曾在中考出分后有过一次尝试。这个时间点她掐算得非常巧。既不会使池小萍觉得她是依仗自己还不错的中考分数要东西，又赶在池小萍对她考的不错的满意劲儿完完全全消失前。

    当时她坐小马扎儿上，深吸好几口气，状似无意地提要求：“妈，我想骑车上学。和文斯斯许沐子她们一起。”

    池小萍的锅铲指了指门口：“骑啊，我这辆给你骑。”

    施念哑了一会儿，再次鼓起勇气：“我想买一辆新的。” 她又抬声补充：“用我自己的钱！我有攒下来的压岁钱。”

    池小萍古古怪怪地看了她一眼，什么都还没说，施念的勇气便消失殆尽，她甚至都替池小萍想好说什么了，譬如：小小年纪就嫌弃家里的东西了？你的压岁钱还不是爸妈之前给出去的人情？家里有还要买，你当家长赚钱很容易啊，小孩子不可以攀比……诸如此类。一想到头便大了，于是她赶紧说：“算了！没事，我就随便说说的。”

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