第57节 (第3/3页)

求所有同学都写记叙文，一堂课时间一人一篇，连个缓冲的机会都不给——十多年没有写过记叙文了，这谁扛得住啊。

    邓老师忍了又忍，还是没有把那个问题问出口。

    ——你是非常典型的理科生，不会写记叙文也没什么，很多理科生都有这个毛病。

    ——但写作文这件事，就像是不会吃饭的孩子第一次上桌：大家最开始都拿勺子舀着吃，顶多逼急了用手抓，饭粒撒的满桌子都是。

    ——可你一上来不用勺子不用筷子，直接上手就是一套蟹八件，这算是怎么一回事啊？！

    邓老师只是艰难地吐出几个字。

    “你……拿回去改。改完后……明天给我看。”

    直到第二天，确认叶千盈修改完的作文确实有那么几分作文样了，邓老师才把心思放进了肚子里。

    不过自那以后，他一直都对叶千盈倍加关注。

    第二天的时候，邓老师还给叶千盈列了一份必读书单，塞给她的同时反复叮嘱她一定要回去看。

    哪怕一个月一本也行啊，书不能不读，特别是这种把记叙文写成综述论文的，更是不能放弃治疗啊！

    对着自己班这个阆苑仙葩，邓老师真是怕了怕了。

    ————————

    相比之下，叶千盈对期末考试的准备就比较少了。

    这段时间里，她的大部分精力都放在了数学竞赛的学习上。

    叶千盈毕竟还是个人类，要受限于自己的大脑和基因。

    即使有学习空间的外挂加持，让她能每天省下几个小时的睡眠时间，保证自己随时随刻都能学习，但她的精力还是有限的。

    和那些从初中甚至小学就开始准备竞赛的同学不同，叶千盈是高一下班学期才开始学习竞赛内容。如今能考到现在这个成绩，一来是她本身就极具天赋，二来也是靠她没日没夜的努力。

    在学习竞赛的同时，保持自己其他科目不掉队，依旧名列前茅——可以。

    但要她在学习竞赛的同时，还能保持自己其他科目依旧考第一，这个就很难了。

    马老师带了这么多届学生，对于叶千盈现在的状态十分理解。有一次他甚至还忍不住和叶千盈说了实话。

    “我的教过这么多的学生里，你是我所有学生里全科成绩最好的一个。”

    他不是没有带过其他科目出众的天才。

    只是大多数的天才不是全才，他们的语文或者英语总是要出一点问题。

    叶千盈是他历年教授的所有学生里，不仅最有天赋，而且其他科目成绩也最好的一个。也是从叶千盈的身上，马老师才认识到，真正的天才原来是无瑕疵的。

    ……也不知道，要是给他看到了叶千盈的记叙文，马老师还会不会继续说出这话。

    在背着邓老师的时候，马老师还悄悄暗示叶千盈，目前可以放松对其他科目的学习。

    “你看你现在才高一，不像是高三学生考竞赛都是背水一战，所以完全有这个底气拼一下。要是你能进国家集训队，接下来直接保送top2，是不是比高考心惊胆战地强多了？”

    趁着邓老师不在，马老师进行过激发言：“其他科你都先放一放，马上七月份就要考cgmo的初试，现在只有这一桩事是最主要的，其他的科目都可以先扔一边儿。”

    这话要是被邓老师听见，他一定会把马老师所有双数的东西都毁去一只，包括马老师的鞋带儿。

    叶千盈露出了思索的神色。

    这段时间里，对cgmo的准备让她非常疲惫。

    如果说，多做上几套cmo的真题和模拟，还能隐隐地感受到一点cmo惯有的命题风格，那cgmo的考试题完全就是羚羊挂角，无迹可寻。