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己的极限，还有几回是被游亦给背回去的。李幸然自认也很努力，却也达不到西尔的这种程度。

    但是刚才西尔抽筋的时间实在太巧合，李幸然甚至不知道他是不是故意的。他只看出了西尔是不愿意他与游亦接近，心下也涌起不悦。

    游亦人那么好又那么有天赋，我还不愿意他有你这么个两面三刀的弟弟呢！

    游亦装作自己眼瞎没看见两人之间噼里啪啦的火花，朝神色复杂的李幸然点点头，淡定地扶着西尔走了。

    游亦愿意配合西尔，是因为知道西尔不会做出什么出格的事情，也乐意把这个总是阴谋论的缺爱的穿越者给宠一宠。

    只是，西尔知不知道游亦是在宠弟弟还是在宠情人呢？

    西尔到底知不知道他的举动到底是一种怎么样的占有欲呢？

    该是，不知道的吧。

    ……

    若是说西尔有机会在体力反应力精神力3S级的的李幸然面前掰回一局的，也就只有在理论方面的课程

    了。

    西尔对机甲理论研究的课程兴趣无多，而每次一到局势判断等指挥类课程的时候眼神就火热起来。在游亦刻意隐藏的情况下，西尔在这六十七个人当中是毫无疑问的第一。

    “西尔，你来说一下，这个战局应该出战什么机甲，怎样来解。”

    教官点名常常第一的西尔。

    西尔毫不犹豫地回答：“这里有两种最佳选择。一是五速二战从点突破，二是六战一补给呈包围……第一个选择的时间短，却可能损失一到两架速型机甲，第二个选择比较稳妥，机甲受损程度不大，但需要的时间长。这是两种出战资源最少最优的选择和路线。”

    李幸然听得牙痒痒但又不得不服。

    教官惊喜又满意地道：“我还没有在课上讲过这种经典战局。当年战神亦为了给我们军校提供教材，就将他所遇到的情况模拟简化，他所提供的最优方案就是这两种。西尔，你答得十分完美！”

    看着满课堂的人又陷入对战神的仰慕中，西尔的好心情一下子消失了。

    又是战神！凭什么！

    凭什么把那个人定位为完美的标准！

    西尔努力想给出更好的方案，却发现实在想不出来，就冷漠地用目光戳着教官的屏幕。

    所谓提供教材范本的被定义完美标准的“罪魁祸首”坐在西尔旁边目不斜视。

    游亦一直知道西尔有逆反心理似的特看不起“战神”，就只笑笑不说话。

    西尔还是咽不下那口气，游亦在他身边的时候他一向直率不压抑自己。

    于是他恨恨地转头对端端正正坐着的游亦说：“老子最讨厌战神了。”