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的是贡献点可以慢慢积攒, 不要做多余的事。而现在, 曹聪术士想到放在书房的那台全新的影像机时, 人已经稀里糊涂地站上了讲台。至于几个学生变成十几个, 这种小事就不要提了。

    这一切到底是怎么发生的呢？

    曹聪术士陷入了深深的迷惘中, 直到台下有人提醒：“老师该上课了。”

    在理智回神时, 愤怒迅速充斥了曹聪术士的脑海——何人竟敢这样跟他说话。

    术士传授弟子向来是随心所欲的, 什么时候讲课、讲什么、讲多少基本都看心情。更多的时候, 术士是懒得讲课的，只是丢一堆资料给学徒，能悟到多少就要看学徒的天赋了。偶尔做实验时随口指点几句，已经是难得的负责了。当然圣域传统如此，大家都习以为常, 没觉得有什么不对。

    以至于现在曹聪术士的怒火被轻易点燃，火苗飞快燃烧扩大，就在将将冲出脑海之际，一台崭新的影像机出现在脑海，犹如冷水浇下，曹聪术士蓦地冷静下来，然后意识到这是哪里。

    这一次，曹聪术士彻底回神，沉着脸掏出李流光送他的一本《化学入门》，没什么情绪地讲了起来。

    这也是和他以往教授弟子不同的地方。

    李流光术士居然准备了一本课本，这是李流光术士对他手中《化学入门》的称呼。并且对方一再强调这只是基础入门，随着所学深入，后期会适时更换课本。对此曹聪心中颇不以为然。基础入门的知识还需要特别准备，编纂成册吗？他有些不太适应李流光的做法，拿到书册并未翻看，只随手塞了起来。

    然而妥协就是这样，不分第几次，只有零次和无数次的区别。曹聪已经妥协过一次，再有第二次翻出课本照本宣科，似乎也不是那么难了。

    只是随着他的讲述，原本的不以为然越来越淡，取而代之的是混杂了吃惊和怀疑的念头。

    这本被称为《化学入门》的书似乎并非他想的那般简单，里面的内容深入浅出，系统严谨。可以看出作者并非专精某一项，而是有意识地将互有联系的一些研究梳理、规划，形成一个完整的系统。除了文字的讲述，书册还配备插图，颇有意趣。

    其中一些地方提到的观点甚至是他闻所未闻的，但细细想来却十分有道理，不断激发着他灵感的火花。同过往所学交汇融合，让他隐约看清了过去的几个困扰之处，一个全新的世界在他面前缓缓展开。

    用了一个上午的时间，曹聪术士讲完了这本《化学入门》。他顾不上询问台下学生的感受，当然他也没有这个习惯，怀揣着课本匆匆离去。半年前他曾失败的一个实验受今天的讲课有了新的启发，他急着去重新做一遍实验。