第167页 (第2/2页)


    就是，作为一本漫画，被冠上“漫画版·五三”这种外号，一时间让人不知道该不该高兴啊……

    在第二个副本画完之前，骆雪收到了数学老师的私信。因为知道这位老师就是发了那条微博的数学老师，所以骆雪就翻了她的私信。

    数学老师很感谢她能够花那么多功夫画了这些副本，他们班上的孩子显而易见地对数学兴趣高涨了不少。数学老师也很清楚，这些副本其实画出来并不容易，至少骆雪是非常认真地研究了类型题目的。

    就是骆雪看完了数学老师的话，陷入了沉思当中：为学渣着想的良心画手什么的，这么好心的人真的是她蘅芜山一霸骆雪嘛？

    实际上一开始只是为了报社而开启数学副本什么的，一开始就停不下来甚至开始给狗子讲题折磨狗子的骆雪，决定把这个想法藏在肚子里，然后脸不红心不跳地接受了数学老师的夸奖，并且自谦了两句。

    就是，数学老师还整理了一份她自己教学多年的笔记发给了骆雪，里面都是重点难点，还有详细的归纳总结，这份资料来得很及时，至少能给骆雪节省不少的时间。

    骆雪高兴是高兴，就是感觉心头的担子更加重了一点怎么回事……？总觉得在数学老师心中，她变成了什么了不起的人物的亚子，这让一开始动机不太单纯的骆雪同学觉得压力山大。

    只不过她斟酌了一会儿，还是发了一条微博，“@雪九v：漫画不能代替书本，学好数学也不是看完一本漫画就能做到的喔~”

    其实她特别想说的是，让大家看完能解出数学题并不是她的初衷啊，她的初衷只是画一个倒霉学渣被各路学神虐，然后成功反杀成学神的恋（bao）爱（she）故事啊！

    第71章 （二合一）

    骆雪这条微博的本意就是让这大家清醒一点, 别拿漫画当教材看，她本以为这一条微博能够让大家理智地对待这本漫画的，结果理智是挺理智了，评论区大家的认识都很清晰，就是发出去之后，大一波的表扬迎面砸下来, 把她都给砸蒙了。

    “多谢困老师救我数学, 我现在能拿个过程分真的是太谢谢困老师了！”

    “雪九老师这样的才是真心为读者考虑的好画手, 之前是我错怪你了！”

    “雪九老师辛苦了, 这本漫画教育孩子们数学的意义, 让孩子们体会到数学的奥妙, 肩负起来了社会责任, 为困老师鼓掌【爱心】【爱心】”

    ……

    其中还夹杂着小作文，这是那个行文风格特别严肃, 如此一本正经地夸奖, 颇像是父母朋友圈的风格。更不用除此之外, 骆雪的私信里面, 还有一开口就叫她“雪九同志”，“雪九女士”的, 夸人的风格也很严肃。