第二章 (第2/2页)

的那对要短些，泛着金属冷硬的光泽。

    所以，并不是突然，她想要靠近他。

    就像落水的人想要靠近火堆，迷路的人想要找到交警。只是一种本能的反应。

    临出门之际，响起电话铃声。

    刘珂看了眼未接来电，接起电话：“妈。”

    “珂珂啊，最近吃得好吗？”

    “挺好的。”刘珂拉开门，穿堂而来的风吹乱了她额上的刘海。秋忽然深了。

    她犹豫了下，支吾着说：“你‘十一’有空吗？”

    “有。”刘珂手插在风衣口袋里。虚空中，她似乎能看到母亲迟疑又期待的神情。

    “那回家一趟吧，我和你爸好久没见你了。”

    秋风一阵阵地从楼隙间吹来，吹得秋叶纷落，吹得街上空了。

    “好。”

    在临近城郊的地方，有所特殊教育学校，也就是残疾人学校。学校不大，百来个学生。那里的孩子，或是智力，或是精神，或是身体，皆有着无法治愈的缺陷。

    每个星期天，忙了，就隔一两个星期，会去那儿看看。

    最初只是循着心里某种冲动，后来渐渐养成了习惯。像是长久不去，生活缺点什么。

    学校是私立的，校长年过半百，一个温柔、爱孩子的女人。那些孩子家里大多条件不好，她对他们，如母亲待孩子。

    零零散散地，刘珂也捐了些物资和钱。

    朱畅是那里的老师，刘珂到时，她正与一个聋哑儿童打手语。意思是：你需要吃早餐了。

    孩子倔强地摇头。任凭朱畅怎么说，他也不动摇半分。犟得像头牛。朱畅有些急，这时扭头看见刘珂。

    “你这么早就来了啊。”朱畅实在没辙，叫了另外的孩子来，匆匆吩咐了几句话。大抵是觉得，孩子间交流更方便。

    “起得早，就过来了。”刘珂扬起下巴，示意那个孩子，“怎么了？”

    “刚送来没多久的孩子，昨天就哭了一天，今天早上不肯吃早餐。”朱畅叹了口气，“这种有残缺的孩子，总要比平常孩子更依赖父母些。”

    那个倔强的孩子察觉到了刘珂的目光，畏畏缩缩地躲开。

    朱畅边说，边带她走到教室外。里面传来郎朗的读书声：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”

    有的孩子，读得磕磕巴巴，有的漫不经心，看见外头站着的朱畅和刘珂。

    刘珂对那孩子笑了笑。他害羞似地撇回脸。

    有个十四五岁的男生，撑着拐杖，一拐一拐地走过来。他头发理得精短，脸晒得黝黑，眼睛却很亮。他跟叶沉一样，截去了一条腿。刘珂以前问朱畅，为什么不戴假肢。朱畅叹气，说那孩子很犟，说什么也不肯安义肢，也不知道为什么。

    男生走得很快，片刻走至她们面前，说：“朱老师，他们不知道为什么，打起来了。”

    在这里，许多孩子因身残，内心极度敏感。他们彼此之间，有种类似“天涯沦落人”的惺惺相惜——像是同陷沼泽，互相之间，总要扶两把。打起来，事必然不小。

    朱畅急急忙忙跑过去。

    刘珂只知道他名字，并不熟。男生说：“jiejie，我带你到处走走吧。”

    实际上，这所学校，刘珂或有意或无意，已经走过许多遍了。也不好拂他善意，刘珂颔首：“麻烦你了。”