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印好的家长会流程和议题，确保这些放下工作前来的家长们能够尽快了解内容。

    然后张老师大致讲了一下这学期学校的培养计划，到现在为止的完成度，孩子们的表现最后一条当然是以夸奖为主。

    又向家长们解释了最近学校的一些举措其实我都是第一次听说并说明这些举措的目的都是为了保证孩子们身心健康成长。

    讲了一段时间后，就到了提问环节。不断有家长举手，问及一些教育或学校基础建设、后勤服务乃至于某科老师近来对孩子不太和蔼之类的问题。

    张老师虽然年轻，但准备充分，态度良好地回答了大部分问题。我一直在飞快地做笔记，已经有七八页了，回去以后整理一下，应该是很长一份文档。

    问答环节结束后，张老师留下了几名孩童的家长，宣布其他家长可以离开了。这时候虽然会议已经过去三个多小时，但看家长们的模样，都并不想立刻离开，还想围着班主任多了解一点情况。

    班主任动作迅速地带着被点到名的家长往她办公室走，我也在其中，不知道为什么，从她背影里看出一点落荒而逃的味道

    教师办公室，张老师与家长一个一个谈话，我排在了最后。等别的家长都结束，她歉意地对我笑：不好意思，已经这么迟了。

    我看看时间，六点十分了，没关系，我不急，倒是张老师已经是下班时间了，会不会影响你休息

    既然两个人都没有大问题，谦虚过了，就该进入正题了。

    见我还抱着笔记本打算继续记笔记，班主任忍不住笑起来：您这个样子，实在像极了好学的学生，我的学生要是都这样，我会很开心。

    我：我老师对我意见还挺多。

    你随意吧班主任本来想劝我不要记笔记，见我这样，也就放弃了劝说，程呦呦的家庭情况应该比较复杂吧，很意外，我这个做班主任的掌握着班里大部分学生的状况，唯独程呦呦的家庭，是一团谜。

    我含含糊糊：是有些复杂，不大好说出来。

    张老师笑笑，呦呦在人际交往上面，一直不太像她这个年纪的正常孩子。要么是太成熟，总是说些沧桑的话而且我看得出，她并不是在学舌，是真的那么想；要么就是格外幼稚，别的小朋友懂得的，她完全不明白。

    我一叹，知道程呦呦是被大人的世界强行催长的，所以与正常的孩子不太一样。

    之前一直都只有她祖母来学校接送孩子，我从来没有见过她的父母，有些话不好说。现在既然您已经做了她的mama，来开家长会，我想这就证明您是想负起责任来的

    我还不是她的后妈但我没多加解释，只是认真听着，对孩子来说，学校能教的是知识和学习的方法，真正关于她人生的最重要的东西，需要家长言传身教。我以一名教师的身份，期盼您能够在日常对她加以教导，可以么？

    我沉吟一下，我会努力。

    张老师于是跟我说了许多家庭生活中应当怎样教导孩子，我又刷刷刷开始记笔记。

    托那两本教育心理学的福，我能听出来有一些是她私人的经验，光看书肯定学不到，一定得是经验丰富的人肯传授才行。

    这样我非常感激她无论如何，有人愿意传授自己私藏的知识，那都是非常慷慨的行为。