第106章 关爱留守儿童 (第1/2页)

    对于接待志愿者的事，顾晴也特别重视，并且提前给孩子们教唱了（感恩的心）。

    王校长让写什么演讲稿，顾晴觉得，唱这首歌应该更能表达他们的心情。

    演讲稿，孩子们又不会写，还得她写。

    她写完一听就不是出自小朋友之手，太形式主义。

    顾晴教孩子们唱歌的时候，刘老师和赵老师听到了，也跑了进来。

    “顾老师，这首歌应该让学生们都学会，一会搞个大合唱。”

    “可以吗？”

    “当然可以，我去给王校长说。”

    刘老师找了王校长，王校长完全同意，于是，课间将学生们组织到多媒体教室，紧急学（感恩的心），边唱边做手势。

    唐烨也被王校长从宿舍请了出来，负责教学生学歌。

    “小唐，情况紧急，就这一节课的时间，一定要教会孩子们。”

    学校的投影仪还是前年阳光公益组织捐赠的，今天正好派上用场。

    六十多个学生挤在一个教室，顾晴负责维护秩序，唐烨站在投影仪上，给学生领唱。

    孩子们都学的特别认真，一节课下来，基本学了个七七八八，挺像那么回事的。

    王校长一脸欣慰，“咱这学校，有你们两个年轻人就是好，唱歌啥的，张口就来。”

    以前，这个投影仪捐赠了就是摆设，上学期学校拉了网线，但他们几个不太会捣鼓，怕弄坏，基本很少使用。

    王校长让顾晴他们几个班主任写个班级里最典型的学生情况。

    顾晴很为难，她觉得，她班里这些学生，个个都挺典型的。

    家庭情况都很特殊。

    但，都想报上去，肯定不现实。

    最后，她经过慎重考虑，将赵玉强的情况写成了报告。

    赵玉强学习刻苦，家庭情况特殊，没有父母亲的关爱和照顾，爷爷奶奶都已是花甲老人，还得在地里干活养活孩子，最应该得到社会的关注。

    她班里的其他学生，说实话，只要父母稍微努力，家庭条件都不是太差。

    比如李浩宇家，住的是别墅，穿的名牌，家里去个客人，随便饮料就拍桌上了。

    王小斌和王小辉兄弟，看着脏兮兮，是挺可怜，那是家长太懒。

    村里在竭力帮他们脱掉贫困的帽子，结果，扶贫的羊都被卖了。

    另外，李冬燕家不太富裕，是因为超生。

    那些孩子们，需要的更多是陪伴和被重视。

    赵玉强兄弟不一样。

    他们的将来，如果没人帮扶，会很艰难。

    顾晴写好报告，就给了王校长。

    很巧，刘老师报的赵玉强的哥哥，五年级的赵玉斌。

    王校长过目后，点了点头，“这几个学生可以，学习优异，完全够条件。”

    唐烨中午的时候，就留在了宿舍。

    因为，昨天他听顾晴说今天会有本地融媒体的记者。

    他只是一个支教老师，今天这样的场合，他不出现，也并没有什么影响。

    小呆在宿舍待不住，特想参与今天的活动。

    王校长干脆发了话，“小呆，你就跟着我们吧，就说你是支教老师，这没什么的，别那么小心翼翼，都是民间组织，谁会查你身份。