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    “那就是他们虽然学习基础不好，却都很努力，希望能在两个月后到来的高考给自己给学校给家长交上一份满意的答卷。”

    “我在想，这样的同学是不是很多？他们有些因为性格内敛，有些因为不好意思，又或者是时间不够，机会不多而没能把自己的疑问表达出来。

    如果我们能够针对这样的同学，进行专门的辅导，帮助他们巩固基础，他们是不是也能得到更好的发生，减少茫然无措，努力拼搏出一个更好的未来？”

    “分组补习的想法源于这样一个点，可延伸下来，我却想到，有些基础很好，但难重点薄弱的同学，更甚至顶尖成绩的同学是不是也能在未来两个月得到一些更有针对性的强化？”

    “毕竟，我们对着大学生讲一加一等于二，他们会觉得无聊浪费时间，可如果我们在教一年级的小孩二加三等于五，他们却会很高兴，因为学到了新知识。”

    “反过来我们教大学生微积分，他会很乐意，而小学生就只会觉得自己在听天书，如果不游魂发呆，还能怎么办？”

    “分组补习就是为了解决这个问题，让每个同学都尽可能地不要浪费时间，都尽可能地学到他们愿意也能够吸收的知识。”

    “我的演讲讲完了，谢谢大家。”乔甜甜说完，对着众人弯腰一鞠躬，然后才跑下了舞台。

    三秒之后，舞台底下爆发了剧烈的掌声。

    乔甜甜的想法不是她原创，底下能想到这一点的老师不是没有，但又有哪一个人有了想法后，能真真切切地希望这件事推行下去，并且为之努力？

    分组补习得到了全体高三老师的同意。

    得到同意后，学校很快就推行了下去。周一上午，第一第二两节课原本是英语和语文的，都调换成了数学，进行考试。

    考试结束，试卷一收，所有老师们加班加点，到了下午，大家的成绩就出来的。晚上公告就出来了——学校决定开办一个数学晚自习补习班，第一批参与同学名单出炉。

    当然，这个补习班，自愿参加。但所有班的班主任或者数学老师，都会鼓励这些同学参与补习。加入补习班，能得到针对性地指点和辅导，高考也多一份希望。

    剩下的人，会进行第二次考试，考试结束，同样很快出成绩，定名单，接着是第三次考试。

    一周后，基本上大多数的同学都井然有序地进行晚自习补习。

    唯独剩下那么几个人，还待安排。

    第102章 压力

    体育课, 所有同学都欢呼着冲出了教室。

    方美美羡慕地看了一眼同学们，扭过头又将注意力放在了课本上。上次二模，她虽然保持了第二名的位置, 但第三名已经直逼她。如果再不努力