四 (第1/2页)

    方叩时常想，老师是怎样的人？为官、为臣、为师，他的老师真是很称职的，三者皆堪称本朝垂范。

    子曰：不在其位，不谋其政，老师到哪里，总把事情做得很熨帖。在礼部时修章典、改服饰，在吏部时力主改革，削冗官、剪除荫蔽，到了蟒阁更是政绩尤异，开源节流，蠲免了十分之一的丁税，连陛下也说了：“谁当振朝野，唯有何修撰。”

    修撰是他守选之后授的第一个官职，专司撰写阁抄，那笔鹤头书写得疏朗清俊，初出茅庐便能让陛下有所耳闻，这是他的独到之处。

    ????????当年老师在翰林院供职时，当时月俸也不过六石，绢是十匹，有个穷学生交不起束修，便每日接济他二升米，年节还有宫中赐的新鲜畜rou，此人就是现在的佥都御史曹引，去年中秋，在宫筵上握着老师的手流泪道：“想当年，吃了何公整三年的米！”可老师那神色好像也只是淡淡的，好像并没有把这样的恩惠当一回事，有句话说，生而不有，为而不恃，说的正是老师这样的人。

    为官近十载，他不知接济过多少这样的读书人，可从没索取过丝毫的好处，私下里也没有过密的来往，即便有，也只是君子之交。因为他这样不蔓不枝的标格，不往人群喧闹中去，更不会结党营私，因此难以亲近，水至清则无鱼，人至察则无徒，哪怕再多的流言冷箭，老师也不以为意，和他们师兄弟说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”——虽只是一句聊以自慰的话，但老师确是不甚放在心上的。

    只有一天，方叩看见老师散了朝回来，肩膀微塌，两眼虚瞥着，好像泄露了两分茫然，仿佛胸膛里蕴含着许多风雨，抬眼见了他，就自言自语般轻轻地吐露：“你们不要学我，到头来……”到头来怎么样，却又含糊地没有说出口了。

    后来方叩才知道，在他还不曾拜师前，老师最得意的门生，是如今的通政使蒋惟，自绝于师门，只为做马中书的乘龙快婿，翁婿二人玩弄权术，设计构陷老师，使他连贬三级，新政也由此废止，师兄再三嘱咐，这是老师的心头的一块烂疤，不可再提！

    方叩仗着腹内几分才气，在老师面前是尽得青眼的，可是听见这事，当即感到十分微妙，心道这人再有才，又能得意到哪里去？竟然让老师如此伤心，日后可要好好见识一下了。

    老师手不释卷，方叩听那老仆抱怨：家里最费的是灯油钱，因他白日要理政，夜里还要在床上秉灯读书，担心把眼睛弄坏了，总把火芯挑得亮亮的，费油自然就快了。

    老师爱才，平时见了好的文章，也绝不吝惜赞美，朝中多位臣子都是由他举荐，后起之秀如春笋般冒出尖来，自己却从不邀功，有一年考生刘某犯讳一案，是老师力排众议，最后赐他进士出身，因此虽