世界观设定 (第2/2页)

大概会有很多py。当然，这种惩罚以不会对学生的身体，造成永久的伤害为界限。学生可以通过好好学习，改变自己的处境。

    同时，在高中阶段，学生便需要开始适应社会的规则，服从上级，包括在性的方面。优等生也需要服从老师，当然为了学生成绩更好，自己能够有更好的业绩晋升，一般来说老师也会以学生的成绩为重。

    高中毕业之后，学生通过参加高考，确定自己的将来。成功考入大学的学生，不出意外，都将在大学毕业之后取得正式公民的身份，还有一份工作。而落榜的学生，只有原先是优等生的，能够进入复读学校复读一年。

    复读学校没有等级，所有学生为一年后的高考而奋斗，教育严厉而残酷。这里的学生，在一年之后的高考中，如果成功考上大学，那也和第一次考上的学生一样，若是再次落榜，则没有第三次机会。

    因为社会科技相对发达，简单的工作都有机器人负责，高中毕业的学生是找不到工作的，他们都会沦为奴隶。当然并不是那种犯罪之后的罪奴，而是一个家庭的私人奴隶，他们的处置权，归原生家庭的一家之主所有。

    家主，同时也是这种奴隶生物学上的父亲，他可以决定将这个奴隶留在自己的家庭之中，也可以选择将他托付给自己信任的朋友的家庭，当然也可以挂牌出售，或者卖给他认识的家庭。

    奴隶所在家庭的家主，拥有奴隶的全部所有权。奴隶的身上，会被植入芯片，记录奴隶的信息和身份。一旦奴隶的所有权变更，需要去政府部门更改芯片上的信息。和罪奴一样，奴隶也不能成为公民。

    而在职场之中，下级必须服从上级的任何要求，以不对下级的身体造成永久损害为条件，为客户提供性服务也是理所当然的。而在家庭之中，按照法律规定执行一夫一妻制，其中社会地位更高的登记为丈夫，是一家之主，社会地位较低的是妻子。成婚之后，公民才可以脱离自己原先的家庭，独立建立一个新的家庭。

    夫妻双方都有工作，而一旦妻子的社会地位高过丈夫，他们在家庭之中的地位也会随之改变，这同样需要去民政部门登记。一个家庭之中还应该有奴隶，这些奴隶可以是夫妻成立家庭之后去购买的，也可以是从他们原先的家庭获得的赠予。当然，如果丈夫或者夫妻双方都不喜欢奴隶，那也未尝不可。

    暂时想不起别的了，那就先说这么多吧。更多的一些设定细节，在正文的内容里，会提到的。作者君是一个很喜欢规则感，和等级感的，会让我很有冲动，希望有同好也喜欢啊，（づ￣　3￣）づ