常识置换2：辅导功♂课 (第1/2页)

    我的修改器游戏是随性而发随性而行的，只要遇到了让我觉得值得启动它的人，我就会毫不犹豫地上。

    虽然有这项能力，但是我并没有无法无天地使用，考试作弊基本上是没有干过的，因为我觉得不需要甚至是无所谓，学习对我来说还算简单，我的成绩还不错。

    所以也是一时兴起，我额外打了一份工，负责在休息日的时候，教一位高中生的数学。

    我负责的这个学生叫廖思航，高二文科生，他们班上的宣传委员，文科出奇的好，画画唱歌写作吉他样样精通，只有数学不太行。

    去他家教他数学，我目的其实不怎么纯。毕竟资料上一寸照片的廖思航特别的对我胃口，长相白净清爽，眉眼很温顺，就连笑起来的八颗白牙都很好看。

    见到他本人的时候，只能叹一口气，样子倒是和照片里没什么差，就是身子太瘦了。

    廖思航和我说，他的身体一直都很虚弱，特别容易感冒发烧，运动项目也很难达到及格。

    我对小弱鸡很多时候提不起兴趣，接连几次去他家都没下手，认认真真地帮他补习数学。但是今天不一样了，我早上睡过头，为了赶过来帮他补习，傅维那里都没去。看着坐在我旁边努力算题的廖思航，我想，不然就你来帮我泄一下火吧。

    我伸手揉了揉他的肩膀，他望向我的眼神逐渐迷茫了起来。

    “再次清醒的时候你会想起来，我帮你补习的课程并不只有数学，还有生理课。只要我说到【我可爱的廖同学】时，你就会把我说的话当作常识合理化处理。”

    廖思航微微眨了一下眼就清醒过来了，他打算继续算题。

    “廖同学，你还记得我上一节课讲的内容吗？”

    “我记得，计算数列的公式和方法。”

    “就这些吗？那你生理内容在听什么？”听我语气硬了起来，他似乎有些慌张：“对、对不起老师，我忘记了，您能给我再讲一遍吗？”

    我说：“那好，看在你这么诚恳的份上，我再给你讲一遍。”“我上次讲的是如何在性行为中让男性获得最高的快感，【我可爱的廖同学】。”

    “如何……让男性获得最高快感……”他皱皱眉头，消化着我说的话，“好的老师，您继续讲，我会认真学习的。”

    “你平时都是怎么获得快感的？现在演示一遍给我看，让我看看你在方法上面是否存在着误区，【我可爱的廖同学】。”

    “好的老师……”他褪下了自己的裤子，双手握住了自己还未处于兴奋状态的rou/棒，一前一后地动作起来。

    真是太瘦了。我有些遗憾。

    “你这样的方法并不是正确的，【我可爱的廖同学】。”我轻轻地抬起他的头，“你要记得你现在的身份，你是一个学生，在你的生活中，是不是老师要比你权利大一点，可以凌驾于学生之上呢？”

    “是。”他没有反驳，很轻松地同意了。

    我继续说：“既然你是位于下位的人，那你所要信奉的就是你上位的人，所以老师就是你信奉的神。”他听着我的话，呼吸跟着我的话语起伏。

    “所以，如果你信奉的神得到了快感，你也会获得相同的快感，甚至比神还要强烈，对吗，【我可爱的廖同学】？”

    我一连说了两个关键词，为的就是让他接受这个不那么令人信服的说法，果然，在关键词的影响下，他神情十分理所当然地回答我：“对。”

    “很棒，那现在你要获得最大的快感，那前提是不是要让你的神获得最大的快感呢？”

    “是的！”廖思航好像想通了什么似的，高兴